Pour nous retrouver :
Ecole Sainte-Marie
2, rue du Kef
29800 Saint-Divy
Tél : 02 98 20 20 97
Heures d’ouverture : 9h00-17h00
ecolesaintemarie@wanadoo.fr
Sortie scolaire aux Dunes de Keremma mardi 17 juin
Ce mardi 17 juin tous les élèves se sont rendus aux Dunes de Keremma en la commune de Tréflez.
En partenariat avec la Maison des Dunes, nous avons eu l’occasion de découvrir la vie de cet époustouflant paysage.
Le matin, les maternels avaient pour animation la découverte sensorielle des dunes.
Pendant ce temps, les primaires ont parcouru une randonnée d’un peu plus de 3km de la Maison des Dunes jusqu’à la chapelle de Guevroc. Ils avaient pour objectif de trouver le maximum de couleurs sur le trajet, de réaliser des pauses pour entendre les bruits environnants et d’observer les espaces animales présentes sur le site. A mi-parcours sur la plage du Guévroc, nous avons joué à des jeux.
A midi, les élèves ont profité de leur pique-nique tellement attendu.
L’après-midi, les maternels ont profité d’un temps récréatif sur la plage.
Les primaires ont bénéficié d’un temps d’animation sur la découverte du milieu humide de la mare avec Nicole. Les enfants équipés de havaneaux ont pu pêcher des larves de tritons, des larves de libellules, des épinoches, des escargots d’eau douce, des limnées, ..
Merci à l’APEL d’avoir financé cette magnifique journée !
🎪🎪Le cirque est arrivé !🎪🎪
La culture humaniste, cinquième pilier du socle des enseignements fondamentaux de l’Éducation nationale, vise à côté des enseignements proprement dits, la formation du goût et de la sensibilité, la construction de valeurs passant par des actions éducatives centrées sur des secteurs d’activité qui favorisent l’approche concrète: les arts, la culture, le sport – qui sont autant de composantes de l’éducation.
Voici la famille Klising du Cirque Français :
Le Cirque Français, fort de sa riche expérience auprès du public scolaire, nous invite à :
• Vivre une expérience corporelle qui sensibilisera à l’oeuvre, qui posera la question du sens du geste, du rapport à l’espace et à l’autre, au sensible, de la présentation publique de son propre travail ; *Augmenter les pouvoirs moteurs : améliorer les capacités de perception, d’anticipation (perceptions
kinesthésiques, attention visuelle, …), développer les capacités physiques (tonicité, équilibre, …)
• Situer et caractériser un art dans son histoire ;
• Découvrir des univers artistiques singuliers et l’exercice de la critique
• Développer l’imaginaire et un rapport créatif à la vie et à la relation, communiquer et travailler avec les autres, rechercher et maîtriser le risque (« l’exploit »), accepter de montrer aux autres, pouvoir regarder les autres, réaliser à plusieurs un numéro. * Développer des capacités cognitives : comprendre, mémoriser, créer en recherchant l’originalité.
Un immense merci à l’APEL pour la grande partie du financement de ce projet et de rendre cette expérience possible.
Un grand merci également à la commune qui a permis au Cirque Français de bien s’installer.
Le Cirque Français accueille nos élèves depuis ce lundi 2 juin. Chaque enfant participe à 2 temps d’1h d’ateliers par jour avec l’accompagnement très actif de tous les membres de la troupe. Ainsi, après un échauffement animé par Kassie ils ont découvert en ce début de semaine la pratique du trapèze, de la boule, du rouleau américain, des acrobaties au sol, du jonglage avec des balles et des assiettes chinoises.
Yolande, Romuald et Killian ont bien pris le temps d’expliquer la vie quotidienne du cirque et de répondre aux nombreuses questions des enfants.
Romuald leur a appris à différencier les 2 types de clowns que l’on peut rencontrer au cirque : le Clown blanc et l’Auguste (celui avec le nez rouge;) Voici les clowns du jour :
La semaine va se clore par un spectacle ouvert à tous vendredi 6 juin.
Les élèves sont invités à se retrouver pour 19h30 et le spectacle débutera à 20h.
Voici le programme de la soirée :
Explorer le monde de la matière – GS/ non dormeurs, séquence sur les aimants
En ELM, le groupe des GS/non dormeurs explore les propriétés de la matière des aimants.
Les compétences travaillées sont de manipuler les objets pour expérimenter leurs propriétés, dissocier les différentes matières des objets de notre quotidien, trier des objets en fonction de leurs caractères physiques, résoudre une situation problème et lire une fiche technique pour fabriquer un objet : une canne à pêche aimantée.
Ce travail vient soutenir le langage oral pour apprendre du nouveau vocabulaire et favoriser les échanges d’interprétation.
Projet Bandes Dessinées
La bande dessinée est un genre littéraire qui attire aussi bien les enfants que les grands.
L’école Sainte-Marie se fait partenaire du salon de la bande dessinée qui aura lieu le dimanche 8 juin au Family à Landerneau. Notre défi est de présenter une planche créée par les élèves lors du festival.
Pour produire ce travail, les élèves ont dû maîtriser le lexique si particulier de la bande dessinée (planche, vignettes, bulle, onomatopée,..), créer un scénario, mettre en valeur les illustrations, donner du rythme aux vignettes, produire des textes courts et coopérer en binômes. Tout cela avec une unique contrainte : faire figurer un symbole commun au territoire de Landerneau à savoir la lune ! 2 planches seront désignées par les élèves pour figurer au Salon de la BD. Et vous quelle est votre planche préférée ?
